"System" - opowiadanie o życzliwości; Wirtualny spacer - Kopalnia Soli w Wieliczce; Poznajemy niebo; A na sobotnie popołudnie polecamy przedstawienie Wyjątkowa gratka dla fanów fantastyki! Już jutro, 12 ważnych opowieści. Polscy autorzy o wartościach Elfi - bajki do słuchania; Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci oraz Shutterstock. Najlepsze produkcje dla młodych kinomanów to te, które nie tylko przyciągają ich uwagę, ale także uczą przydatnych życiowych lekcji. Z myślą nie tylko o pociechach, ale także ich rodzicach, przygotowaliśmy listę dwunastu najlepszych filmów dla dzieci od 6 lat, które bawią, wzruszają i edukują. Gwarantujemy Co to znaczy być uprzejmym? Jaki muszę się stać, bym mógł być uprzejmy? Zajęcia prowokują do namysłu. Zapraszam do oglądania! Zobacz |O życzliwości dla świata i ludzi A. Krassowska w najniższych cenach na Allegro.pl. Najwięcej ofert w jednym miejscu. Radość zakupów i 100% bezpieczeństwa dla każdej transakcji. Co ważne rodzic danego dziecka organizował ciekawe spotkanie dla pozostałych dzieci prezentując np. swój zawód, zwierzątko czy też organizując ciekawe atrakcje dla dzieci. W roli eksperta przeprowadzili szereg ciekawych działań wzbogacając tym samym działania placówki np. o jęz. hiszpański, warsztaty kulinarne, spotkania z Jakie są zmysły i czym potrafią nas zaskoczyć? Jak działają nasze oczy, uszy i nos? Dlaczego niektóre rzeczy są smaczne, a inne nie? Jeśli Wasze dziecko zada . 18 Lis Dzień Życzliwości i Pozdrowień – garść pomysłów Opublikowano o 14:31h w Sztuka uczenia się 21 listopada przypada Międzynarodowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień – niezwykle wartościowe i piękne święto. Piękne, bo zachęca nas do bycia miłym i otwartym na drugiego człowieka, wartościowe, bo jest okazją do poruszenia w czasie lekcji tematu szacunku i życzliwości w stosunku do innych. Oto kilka propozycji działań: Organizujemy na przykład zabawę w cichego życzliwego przyjaciela, która polega na tym, że każdy uczeń losuje imię i nazwisko kolegi z klasy, któremu w określonym przez nauczyciela czasie (np. przez tydzień) stara się dyskretnie umilać dni. Można przygotowywać drobne podarunki, smakołyki lub po prostu być bardziej życzliwym w stosunku do tej osoby. Po upływie określonego terminu uczniowie przedstawiają swoje domysły odnośnie do tego, kto był ich cichym przyjacielem, a następnie wszyscy przyjaciele się ujawniają. Ciekawym pomysłem może być także zorganizowanie klasowego głosowania na np. najżyczliwszego kolegę/ najżyczliwszą koleżankę. Warto pokusić się o szerszą skalę i zagłosować na forum szkoły na np. miss czy mistera życzliwości. Głosowanie można też oczywiście wzbogacić o dodatkową kategorię i wyłonić najżyczliwszego nauczyciela. Warto też podzielić się uśmiechem i życzliwym gestem ze społecznością lokalną – np. poprzez obdarowanie wybranych osób własnoręcznie przygotowanymi kartkami. Dodatkowym pomysłem pobudzającym kreatywność może być też konkurs na najlepsze zdjęcie/ najlepszy film pt. „Życzliwość w kadrze”. Niech regulamin takiego konkursu nie będzie zbyt restrykcyjny, by uczniowie rzeczywiście mogli dać upust swojej wyobraźni. Działaniem integrującym tak klasę, jak całą społeczność szkolną, może być przygotowanie papierowego łańcucha życzliwości, na którego ogniwach uczniowie zapiszą np. odpowiedzi na pytania: co to znaczy być życzliwym?, jakie zachowanie określa się mianem życzliwego?, jak można okazać innym życzliwość? i tym podobne. Łańcuch ten przyda się także za miesiąc, gdy przyozdabiane będą szkolne drzewka świąteczne, wówczas może stać się jednym z elementów dekorujących klasowe choinki. 6. Kolejnym pomysłem, który z pewnością przypadnie do gustu uczniom lubiącym zabawę w wyzwania, jest przygotowanie ogłoszenia z tak zwanymi „zrywkami”. Na szkolnym korytarzu wieszamy kartkę z napisem: „Zerwij, wykonaj, podaj dalej”, na której umieszczamy gotowe do zerwania hasła, np. Spraw dziś swemu rodzicowi jakąś przyjemność. Pomóż osobie starszej. Uśmiechnij się szeroko do trzech spotkanych dzisiaj osób. Powiedz „dzień dobry” komuś, z kim będziesz się dziś mijał na ulicy. Dotrzymaj towarzystwa komuś, kto jest samotny. Powiedz komplement wybranej osobie spotkanej na korytarzu. Wyręcz rodzica w jakimś obowiązku. Podaruj wybranej osobie coś słodkiego. Porozmawiaj z kimś, kto tego potrzebuje. Pomóż koledze lub koleżance. Każdy, kto zerwie karteczkę, wykonuje zadanie i podaje wyzwanie wybranej przez siebie osobie. W ten sposób akcja nabiera szerszego zasięgu, a życzliwe gesty integrują całą społeczność – a przecież o to właśnie chodzi. 7. Warto także np. w czasie godziny wychowawczej porozmawiać z uczniami na temat życzliwości, konieczności okazywania innym szacunku i korzyści, jakie wypływają z otwartej i miłej postawy wobec innych ludzi. Jako dodatkowy materiał dydaktyczny świetnie sprawdzą się tu np. te filmiki: 8. Podsumowaniem akcji może być wspólne stworzenie plakatu, na którym umieszczone zostaną złote myśli propagujące życzliwe zachowanie. Można też pokusić się o nakręcenie klasowego/szkolnego filmu związanego z życzliwą postawą wobec innych. Pomysłów jest naprawdę wiele, okazji do ich wykorzystania także, więc nie pozostaje nic innego, jak tylko działać. Miłej (i pełnej życzliwości) zabawy! Trwa akcja Cartoon Network "Bądź kumplem, nie dokuczaj", która ma na celu wsparcie życzliwych postaw, dzięki którym powstaje atmosfera pełna radości i wzajemnego zrozumienia. Jak rodzice mogą dzieciom w tym pomóc? Udostępniamy bezpłatne materiały przygotowane na potrzeby kampanii! Zobacz film: "Depresja u dzieci" spis treści 1. Czy można nauczyć dzieci życzliwości? 2. Optymiści są odporniejsi i żyją dłużej 3. Kampania Cartoon Network "Bądź kumplem, nie dokuczaj" 4. Partnerzy kampanii rozwiń 1. Czy można nauczyć dzieci życzliwości? Owszem! Pierwotnym wzorem życzliwości dla każdego dziecka są jego rodzice oraz sposób w jaki się z nim porozumiewają. Mistrzem tworzenia komunikacji opartej na uczuciach i potrzebach jest Marshall Rosenberg, autor ogólnoświatowej metody Porozumienia bez przemocy, czyli sposobu mówienia i słuchania opartego na życzliwości, akceptacji i zrozumieniu. W ramach swojej metody wyróżnił on dwa rodzaje używanego przez ludzi języka: żyrafy i szakala. Przykłady takiej komunikacji na linii rodzic-dziecko można znaleźć w materiale przygotowanym w ramach kampanii Cartoon Network "Bądź kumplem, nie dokuczaj". 2. Optymiści są odporniejsi i żyją dłużej Powyższe twierdzenie wynika z badań uczonych z Harvard School of Public Health. Naukowcy ci na podstawie przeprowadzonych analiz wcześniejszych badań psychologicznych wskazali istotną, dodatnią korelację pomiędzy stanem zdrowia, a optymistycznym nastawieniem. - Oznacza to, że życzliwe dziecko nie tylko jest szczęśliwe i dobrze się czuje, ale w sposób efektywny wspiera własny układ odpornościowy. Okazuje się więc, że tajną mocą życzliwości jest ochrona przed chorobami współczesnej cywilizacji. Jest to o tyle istotne, że od dłuższego czasu psycholodzy obserwuję niepokojący i znaczący wzrost zaburzeń nastroju wśród dzieci i młodzieży – mówi Marta Żysko-Pałuba z Poradni Psychologicznej NINTU. 3. Kampania Cartoon Network "Bądź kumplem, nie dokuczaj" Życzliwe dzieci tworzą mikroklimat, w którym panuje serdeczność i każdy ma prawo być sobą. W takim środowisku automatycznie spada ilość konfliktów i zachowań agresywnych. Światowy Dzień Życzliwości z kampanią Cartoon Network! (Cartoon Network) W celu wsparcia nauczycieli i rodziców w promowaniu życzliwych postaw na stronie kampanii "Bądź kumplem, nie dokuczaj" zamieszczono bezpłatne materiały edukacyjne przygotowane przez Centrum Edukacji Obywatelskiej: scenariusze lekcji, przewodnik metodyczny, minizadania i miniprojekty dla uczniów szkół podstawowych. Wszystkie pomoce są dostosowane do wariantu nauki zdalnej. Klasy, które przyłączą się do akcji, otrzymają certyfikat "Klubu Kumpli". Na stronie udostępniono również porady dla dzieci i rodziców przygotowane we współpracy z Pracownią Psychologiczną NINTU. 4. Partnerzy kampanii Honorowy patronat nad kampanią Cartoon Network "Bądź kumplem, nie dokuczaj" objął Rzecznik Praw Dziecka Mikołaj Pawlak. W gronie partnerów znaleźli się: Librus, Centrum Edukacji Obywatelskiej, Fundacja Orange, LifeTube, Pracownia psychologiczna NINTU i klub sportowy Eve-nement. Patronami medialnymi zostali: Magazyn Kumpel, Victor Junior, WP, Mama:du, Dad:hero i Edunews. Materiał partnera polecamy Zachęcamy do obejrzenia filmu o naszej Parafii, powstały dzięki życzliwości Muzeum Saturn w Czeladzi. Wiem, że w sieci pełno podobnych zestawień, jednak postanowiłam stworzyć własną listę filmów, które poleciłabym nie tylko dzieciom, ale całej rodzinie. Filmy dla dzieci i młodzieży, które znajdują się na mojej liście są według mnie nie tylko piękne, ale także przekazują dzieciom ważne wartości, uczą odpowiednich zachowań. Zapraszam do miłej lektury. Być może w zestawieniu znajdą się pozycje, których nie znacie 😉 Zobacz także: NOWOŚĆ!!! BAJKI I FILMY O MIŁOŚCI DLA DZIECI NAJCIEKAWSZE BAJKI DLA DZIECI STRASZNE BAJKI I FILMY DLA DZIECI NA HALLOWEEN CZĘŚĆ I STRASZNE BAJKI I FILMY DLA DZIECI NA HALLOWEEN CZĘŚĆ II ŚWIĄTECZNE BAJKI I FILMY DLA DZIECI WARTOŚCIOWE FILMY, KTÓRE WARTO ZOBACZYĆ CZĘŚĆ I WARTOŚCIOWE FILMY, KTÓRE WARTO ZOBACZYĆ CZĘŚĆ II„Bella i Sebastian” „Bella i Sebastian” to piękna opowieść Nicolasa Vaniera o przyjaźni chłopca z psem, rozgrywająca się w 1943 roku w malowniczych Alpach. Opowieść o odwadze, wierności, przyjaźni, miłości do życia. W filmie poruszanych jest wiele wątków, które mogą być trudne dla najmłodszych widzów, jednak ich nie zrozumienie nie przeszkadza w zrozumieniu wątku głównego – wielkiej przyjaźni pomiędzy chłopcem i psem. Film godny polecenia dla całej rodziny. Piękne krajobrazy, malownicze góry i ciekawe postacie zachwycą niejednego dorosłego. Nie jeden z rodziców uroni też łezkę wzruszenia. „Duma: Podróż do domu” „Duma: Podróż do domu” to opowieść o sile przyjaźni pomiędzy dzieckiem i zwierzęciem, której reżyserem jest Carroll Ballard. Piękna opowieść rozgrywająca się w Południowej Afryce, która ukazuje nam wartości, o których często w naszym życiu zapominamy. Historia chłopca i jego przyjaciela geparda to ulubiony film moich dzieci. Idealna propozycja dla całej rodziny. „Wilk” „Wilk” to kolejny film Nicolasa Vaniera obok którego nie można przejść obojętnie. Film raczej dla starszej publiczności. Mój 5-latek ogląda ze zrozumieniem, chociaż niektóre sceny są dla niego nieodpowiednie. Film o trudnej przyjaźni pomiędzy dorastającym chłopcem i wilkami, które są największym wrogiem jego rodziny. Jak zwykle bywa w filmach reżyserii Nicolasa Vaniera piękna sceneria, tym razem góry wschodniej Syberii. Godny polecenia film dla całej rodziny. „Mój przyjaciel Hachiko” „Mój przyjaciel Hachiko” to prawdziwy wyciskacz łez. Dla młodszych dzieci może to być zbyt trudny przekaz, choć może warto pomóc im zrozumieć sens filmu… Opowieść o ogromnej przyjaźni, miłości i przede wszystkim wierności. Wyborowa obsada, a przede wszystkim fabuła oparta na faktach, która wzruszy każdego. „Ostatni traper” „Ostatni traper” to idealny film dla całej rodziny. To następny film Nicolasa Vaniera opowiadający o przyjaźni człowieka ze zwierzętami. Piękna historia człowieka, który swoje życie spędza z dala od cywilizacji, za to wśród zwierząt i w zgodzie z naturą. Sceneria filmu zapiera dech w piersiach. Gorąco polecam. „Biały Kieł” „Biały Kieł” to film mojego dzieciństwa. Piękna historia o przyjaźni człowieka z dzikim psem, który napotkał na swej drodze nieodpowiednich ludzi. Film, który ma już swoje lata, lecz nadal przekazuje wartościową treść. Propozycja dla całej rodziny. „Dzieci z Bullerbyn” „Dzieci z Bullerbyn” to niezwykła opowieść o przygodach grupki dzieci zamieszkujących szwedzką prowincję. To cenne źródło wiedzy, inspiracji dla współczesnych dzieci. Film odpowiedni dla maluchów, jak i starszej publiczności. Przedszkolak będzie z pewnością zachwycony, choć film przyjemny dla całej rodziny. „Zebra z klasą” „Zebra z klasą” jest opowieścią o przyjaźni dziewczynki z niezwykłym zwierzęciem – zebrą. Film idealny dla dzieci w każdej kategorii wiekowej, ale rodzice z pewnością też obejrzą z przyjemnością. Historia o wytrwałym dążeniu do celu, nie poddawaniu się, sile przyjaźni, ale przede wszystkim o akceptacji samego siebie. Film godny polecenia. „Dwaj bracia” „Dwaj bracia” to jeden z moich ulubionych filmów. Od zawsze kochałam tygrysy, a ten film pięknie pokazuje ich oblicze. Propozycja dla troszkę starszych dzieci, choć moje pociech oglądały z zainteresowaniem. Niektóre sceny są trochę drastyczne, dlatego warto obejrzeć z dzieckiem. Film zasługuje na obejrzenie. Ukazuje wartości tak często gubione w pędzie życia codziennego: braterską miłość, której nie jest w stanie zabić czas czy rozłąka. Polecam gorąco. „Gdzie mieszkają dzikie stwory” „Gdzie mieszkają dzikie stwory” jest opowieścią, którą powinien obejrzeć każdy rodzić. Film stworzony z myślą o dzieciach, jednak przekaz jest znacznie głębszy, opowiada o emocjach… Film przedstawia historię małego chłopca, który nie potrafi sobie poradzić ze swoimi emocjami. Jest samotny, zagubiony i niezrozumiany… Trafia do przedziwnej krainy zamieszkiwanej przez dziwne stwory. Film dla starszych dzieci, młodsze mogą się bać, zwłaszcza na początku. „Bebe – świnka z klasą” „Bebe – świnka z klasą” to opowieść o marzeniach i wytrwałości w ich realizacji. Film dla wszystkich domowników, zarówno tych małych, jak i dorosłych. Pokazujący, że nieważne kim się urodziliśmy, ważne kim jesteśmy… Godny polecenia dla całej rodziny. „Lassie” „Lassie” To opowieść, której nikomu nie trzeba przedstawiać. Ten wzruszający film to propozycja dla całej rodziny. Choć oglądałam tysiące razy, nadal nie potrafię ukryć wzruszenia. Przyjaźń, miłość, wierność i przywiązanie to główne wartości tego filmu. „Wicher” „Wicher” piękna opowieść o przyjaźni nastolatki i konia. O wzajemnym zrozumieniu. To także film o wytrwałości w dążeniu do celu, pokonywaniu przeszkód. Piękna sceneria, ciekawe postacie… Godny polecenia film dla całej rodziny. „Blask tęczy” „Blask tęczy” piękna, wzruszająca historia o bardzo wrażliwym ośmiolatku, który trafia z sierocińca do nowego domu. Za każdym razem przeżywam tą opowieść, zwłaszcza pierwsze słowo „mamo”. Film o poszukiwaniu akceptacji, miłości… Jeśli nie boicie się uronić łez – polecam gorąco całej rodzinie. „Opowieści z Narnii” „Opowieści z Narnii” mają w sobie coś magicznego, coś co pozwala się oderwać się od rzeczywistości. Wszystkie części zasługują na chwilę uwagi. Jest to propozycja dla większych dzieci, ale również dorośli ucieszą oko. „Mój przyjaciel lis” „Mój przyjaciel lis” to ostatnia propozycja jaką chcę Wam przedstawić. Piękna opowieść o przyjaźni pomiędzy dziewczynką i lisicą. Historia przedstawiona w tak piękny sposób, że można oglądać ją kilkukrotnie. Idealna na rodzinny seans. To już wszystkie filmy, jakie zaproponowałabym Wam dla Waszych dzieci, ale również dla Was. To opowieści z głębszym sensem, uczące dzieci miłości oraz wrażliwości. A Wy co dodalibyście do tej listy? najpiękniejsze filmy dla dziecinajpiękniejsze filmy dla młodzieży Scenariusz zajęć Temat: Życzliwość Grupa wiekowa: edukacja wczesnoszkolna, klasy I-III Czas trwania: 45-60 min. Podstawa Programowa: “Cele kształcenia-wymagania ogólne edukacji wczesnoszkolnej (…) III. W zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju uczeń osiąga: (…) 2. umiejętność rozpoznawania, rozumienia i nazywania emocji (…); potrzebę tworzenia relacji; 3. umiejętność przedstawiania swoich emocji i uczuć przy pomocy prostej wypowiedzi ustnej i pisemnej, różnorodnych artystycznych form wyrazu IV. W zakresie społecznego obszaru rozwoju (…): 2. umiejętność nazywania poznanych wartości, oceny postępowania innych ludzi, odwoływania się w ocenie do przyjętych zasad i wartości Treści nauczania-wymagania szczegółowe (…) III. Edukacja społeczna (…) Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska społecznego. Uczeń (…)4) ocenia swoje postępowanie i innych osób odnosząc się do poznanych wartości (…)”Zgodne z nową podstawą programową z 2017 roku Cel główny: •uczniowie wiedzą co oznacza być człowiekiem życzliwym Cele szczegółowe: •uczeń zna definicję życzliwości •uczeń okazuje życzliwość innym członkom grupy •uczeń rozpoznaje i nazywa emocje i uczucia •uczeń umie przedstawić swoje emocje i uczucia w formie ustnej i pisemnej •uczeń ocenia postępowanie swoje i innych osób w oparciu o przyjęte normy •uczeń przestrzega zasad panujących w sali lekcyjnej, zgodnie współpracuje z kolegami i koleżankami Metody pracy: Metody słowne-rozmowa, objaśnienie; metoda oglądowa-pokaz filmu; metody aktywizujące-dyskusja, wchodzenie w rolę, analiza problemu, praca w grupach, wizualizacja. Formy pracy: grupowe i indywidualne Pomoce dydaktyczne: sprzęt multimedialny do odtworzenia filmu, duży arkusz papieru (tzw. bristol lub szary papier pakowy), flamastry, samoprzylepne karteczki, szablon gry ‘piekło-niebo’ dla każdego ucznia, nożyczki dla każdego ucznia. Wiedza dla nauczyciela: Światowy Dzień Życzliwości–21listopada, na całym świecie, obchodzony jest World Hello Day. W Polsce Dzień Życzliwości uchwalono w 1973 roku rok, kiedy to dwóch braci –wtedy studentów -Brian i Michael McCormack, postanowiło zareagować na wieść o wojnie pomiędzy Egiptem a Izraelem. Chcieli pokazać światu, iż walka, przemoc i nienawiść szkodzą, nie budują i nie prowadzą do rozwiązywania problemów. Sieją śmierć i zło, a nienawiść zatacza wtedy coraz większe kręgi. Studenci postanowili propagować życzliwość, aby przekonać rządzących do pokojowych rozmów, wierząc, że każdy konflikt można rozwiązać poprzez uczciwą, spokojną rozmowę i gest wyciągniętej życzliwie dłoni. /info z broszury Fundacji Narodowego Dnia Życia o dniu życzliwości/ Życzliwość –cecha kogoś, kto lubi innych ludzi, chce ich dobra i gotów jest działać w tym celu, aby działo im się dobrze ; cecha czegoś, co świadczy o czyimś przyjaznym nastawieniu i pragnieniu czyjegoś dobra(źródło: Pantomima–Rodzaj ekspresji teatralnej przekazującej treść gestami, mimiką i pozami ciała. Termin pantomima używany jest na określenie 1. pełnospektaklowej formy scenicznej; 2. solowego popisu mima; 3. elementu przedstawienia dramatycznego, baletowego, operowego etc. (źródło: Przed zajęciami: •Dzień/kilka godzin przed planowanymi zajęciami poproś uczniów by jak najczęściej mówili spotkanym w szkole lub na ulicy osobom Dzień dobry, życzyli im miłego dnia, zapytali co dobrego u nich słychać oraz by się do nich uśmiechali. Poproś by zanotowali reakcje kolegów, rodziny i przechodniów. •Zajęcia będą odbywały się na dywanie. W trakcie ich trwania będzie odtworzony krótki film„Światowy Dzień Życzliwości”, który powinien być gotowy do ponownego obejrzenia w każdym momencie lekcji. •Materiał przygotowany na zajęcia może okazać się zbyt obszerny, dlatego znając swoich uczniów możesz rozplanować jego realizację na dwie godziny lekcyjne. Przebieg zajęć: Zaproś uczniów by zajęli miejsca w kręgu (siedząc na dywanie lub na krzesłach). Zapytaj o wyniki „pracy domowej”zadanej dzień wcześniej. Czy mówiąc często Dzień dobry, życząc dobrego dnia oraz uśmiechając się do kolegów, członków rodziny lub obcych ludzi zauważyliście jakąś różnicę w ich zachowaniu? Czy ktoś był zdziwiony Waszym przyjaznym nastawieniem? Jakie były ich reakcje? Czy coś was zaskoczyło? Daj możliwość wypowiedzenia się każdemu uczniowi, który zgłosi taką chęć. Nie zmuszaj tych, którym nie udało się wykonać zadania lub nie mają ochoty podzielić się jego wynikami. 2. Obejrzycie wspólnie film „Światowy Dzień Życzliwości”, którego bohaterem jest mim. Przed jego wyświetleniem możesz przybliżyć uczniom pojęcie pantomimy (informacje znajdziesz w Wiedzy dla nauczyciela). Obejrzymy teraz krótki film, którego tematem będzie cecha, którą prezentowaliście wykonując zadanie domowe. 3. Po skończonej projekcji zapisz na dużym arkuszu papieru słowo ŻYCZLIWOŚĆ-tak by można było stworzyć na kartce mapę myśli. Wyjaśnij uczniom dlaczego teraz omawiacie temat życzliwości oraz dlaczego tego dnia obchodzi się jej dzień (niezbędne informacje w Wiedzy dla nauczyciela). Wspólnie z uczniami zapiszcie definicję życzliwości ( jeśli któryś z uczniów jest chętny lub Ty masz takie umiejętności możecie również ją zilustrować). Przypomnijcie sobie raz jeszcze zadanie domowe, reakcje witanych i pozdrawianych ludzi oraz treść filmu. Czym jest życzliwość? Jak zachowują się ludzie życzliwi? Możesz skorzystać z definicji życzliwości znajdującej się w Wiedzy dla nauczyciela, która została zaczerpnięta w Wielkiego słownika języka polskiego. 4. Zaproponuj uczniom zabawę, w której będą musieli odgrywać role ludzi nieżyczliwych. Jeden z uczniów (wylosowany lub ten który się zgłosi) będzie próbował zagadywać kolegów, którzy w sposób nieżyczliwy będą mu odpowiadać. Skoro wiecie czym jest życzliwość spróbujmy teraz odwrócić sytuację i zamienić się w ludzi nieżyczliwych. Zobaczmy jak wyglądałoby życie bez życzliwości. Jeden / jedna z was będzie próbować nawiązać uprzejmą rozmowę, a reszta będzie musiała zachowywać się w sposób mało życzliwy. Pamiętajcie, by nikogo nie obrażać, nie być agresywnym oraz niekulturalnym! Możesz zaprezentować uczniom sposób działania prosząc jednego z nich by powiedział do Ciebie z uśmiechem Dzień dobry. Odpowiedzi (odburknij) mu np. Wcale nie taki dobry, robiąc przy tym niezadowoloną minę. Jeśli grupa jest liczna podziel uczniów na mniejsze, by zadanie nie trwało zbyt długo. Podsumujcie je określając emocje towarzyszące usłyszeniu nieuprzejmej odpowiedzi. Czy wszystkim udało się wziąć udział w ćwiczeniu? Łatwo udzielało się nieżyczliwych odpowiedzi? A czy słuchanie nieuprzejmości tym, którzy próbowali nawiązać rozmowę sprawiało przyjemność? 5. Korzystając z arkusza papieru, na którym zapisaliście definicję życzliwości stwórzcie Słownik życzliwych słów-w formie mapy myśli, które świadczą o przyjaznym nastawieniu. Rozdaj uczniom samoprzylepne karteczki. Korzystając z doświadczenia z wcześniejszego zadania stworzymy teraz Słownik życzliwych słów. Kiedy będzie gotowy powiesimy go w przestrzeni klasy i wszyscy będą mogli w dowolnej chwili korzystać z jego zasobów. Zastanówcie się, jakie słowa wprawiają Was w dobry humor, co chcielibyście usłyszeć od bliskich wam osób, a co od przechodnia na ulicy. Zapiszcie je oraz przyklejcie do arkusza papieru. Pod definicją należy umieścić napis Słownik życzliwych słów. 6. Kończąc zajęcia przypomnij o możliwości korzystania ze Słownika oraz podziękuj za aktywny udział. ZADANIE DODATKOWE: 7. Zaproponuj uczniom by wymyślili ‘swój specjalny życzliwy uśmiech’ oraz by nauczyli resztę klasy jak go wykonać. Zapraszam was do Akademii Uśmiechu. Jesteście jej pracownikami i prowadzicie warsztaty z uśmiechania się. Zastanówcie się przez chwilę jak opowiedzieć o Swoim specjalnym życzliwym uśmiechu kolegom i koleżankom oraz jak ich go nauczyć. Wykonaj zadanie jako pierwszy. Uśmiechnij się do uczniów. Później przekaż instrukcję jak należy zrobić to poprawnie. Np. weźcie głęboki oddech, wypuśćcie powietrze z ust oraz uśmiechnijcie się bardzo szeroko pokazując zęby i myśląc o swoim ulubionym jedzeniu. Można wykonać zdjęcie każdemu z uczniów, który prezentuje Swój uśmiech oraz wydrukować je, powiesić w sali z instruktarzem autora. Po zajęciach: Rozdaj uczniom szablon, który umożliwia stworzenie w technice origami „piekło-niebo”. Poproś by zapisali w nim życzliwości, które chcieliby usłyszeć. Szablon znajduje się w materiałach dołączonych do nauki i zabawy! Opracowanie Mgr Olga Pawlica-Orlicz źródło:

film o życzliwości dla dzieci